כ-150 תלמידות ותלמידים משכבות ו’-ז’ השתתפו השבוע בהאקתון ייחודי לפיתוח משחקי קופסה, שנערך במרכז סחל״ב – סביבה חינוכית לתלמידים מחוננים ומצטיינים בגבעתיים. ההאקתון, שנמשך כחמש שעות רצופות, הפך את המרכז למרחב יצירתי ותוסס שבו למידה חווייתית, עבודת צוות וחשיבה יזמית עמדו במרכז העשייה.

מרכז סחל״ב פועל מטעם האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים במשרד החינוך, בהובלת עיריית גבעתיים ומינהל החינוך, הנוער וההשכלה הגבוהה. זהו מרכז העשרה רב־תחומי המספק מענה פדגוגי, חברתי ורגשי לתלמידים מחוננים ומצטיינים מכל בתי הספר בעיר. המרכז, מהוותיקים בארץ, פועל זה כשלושה עשורים ומהווה חלק מרשת ארצית של מרכזי מחוננים.

ההאקתון נבנה כפעילות שיא לקראת סיום מחצית הלימודים, במטרה לאפשר לתלמידות ולתלמידים התנסות מעמיקה בתהליך יצירתי המדמה את עולם הפיתוח והיזמות: חקר עצמאי, עבודה בצוותים תוך מימוש חוזקות אישיות, פיתוח רעיון, יצירת אב־טיפוס, קבלת משוב ושיפור מתמיד. דגש מיוחד הושם על ניסוי וטעייה, שחרור מפרפקציוניזם ועידוד הנעה פנימית.

האתגר שהוצב בפני המשתתפים היה להמציא משחק קופסה שאנשים ירצו לשחק בו שוב. לאחר פתיחה יצירתית וחלוקה לצוותים, כל קבוצה הגרילה את סוג המשחק שתפתח – ממשחקי הרפתקאות ואסטרטגיה, דרך משחקי שיתוף פעולה וקלפים, ועד משחקי חברה, מרוץ ומבוך.

מרבית היום הוקדשה לעבודה מעשית: גיבוש הרעיון המרכזי, הגדרת מטרת המשחק, בניית מערכת כללים, עיצוב לוח המשחק ואביזריו, וחשיבה על קהל היעד ותנאי הניצחון. הודות להשקעה העירונית במתקני המרכז, עמדו לרשות התלמידים חומרי יצירה מגוונים, סדנת מייקרים מתקדמת, מדפסת תלת־ממד, מדפסות להכנת קלפים, מחשבים וכלי חקר דיגיטליים – כולל שימוש בכלי בינה מלאכותית לצורכי עיצוב ופיתוח.

בשלב הבא התנסו התלמידים במשחקים שפותחו על ידי קבוצות אחרות, מילאו שאלוני משוב מובנים וקיבלו זמן נוסף למקצה שיפורים. בסיום הציגה כל קבוצה את אב־הטיפוס שיצרה, והמשתתפים מילאו משוב מסכם על חוויית העבודה, האתגרים והלמידה לאורך התהליך. צוות המורים ליווה את היום כולו כצוות מנטורים, תוך מעבר גמיש בין תפקידי הכוונה, פתרון בעיות ותיווך חברתי.

יעל ארגוב חכמון, מנהלת מרכז סחל״ב למחוננים ולמצטיינים בגבעתיים סיפרה על היום הייחודי: "הייתה כאן מסגרת ברורה, אבל גם הרבה אי-ודאות וזה בדיוק המקום שבו נוצרת יצירתיות. התלמידים היו שקועים לחלוטין בעשייה, עם הנעה פנימית גבוהה ועבודת צוות מרשימה. אני גאה בתלמידות ובתלמידים שהפגינו יצירתיות יוצאת דופן, יכולת חקר תוך שימוש מושכל במידע, ומעבר מרשים מרעיון לביצוע. אני מודה לצוות המופלא על היוזמה והליווי המקצועי בכל התהליך."