היעדים לשנת הלימודים הבאה – בגנים ובבתי הספר? וכיצד תשתלב המהפכה הטכנולוגית במערכת החינוך בגבעתיים? 

וכאן פורסת אירית רשימה ארוכה מאוד של היעדים העירוניים המרכזיים:

• סיום תהליך כתיבת והטמעת הקוד האתי בהובלת פרופ' אסא כשר – גיבוש תהליך ההטמעה והפיכת עיקרי הקוד לשפה עירונית
• קידום תכנית "עיר אקדמיה" בכל התיכונים – קשר עם אוניברסיטאות המתאפיין במתן שיעורים והרצאות על ידי פרופסורים לתלמידי י'-יב בתחומי המדים ומדעי החברה והמדינה.  
• הרחבת ההעשרה לתלמידי בתיה"ס במרכזי פל"א – מרכזי פוטנציאל למידה אישי. מרכזים שיפעלו אחרי שעות הלימודים כדי לתת מענה לכלל התלמידים – המצטיינים והמעוניינים לקבל תיגבורים והעשרה.
• פיתוח תחום החדשנות והיזמות במערכת החינוך – חיבור ההון האנושי לפיתוח תפיסות של חדשנות וחשיבה יזמים בסימן 95  שנה לגבעתיים -עיר אורבנית מתחדשת.
• יצירת מרחבים המייצרים קשרים עם מוסדות להשכלה גבוהה בארץ ובעולם בדרך של למידה וירטואלית. המרכזים יהוו מקום להשראה והתכנסות בנקודות זמן ושיתוף שיתואמו מראש. פיתוח מרחבים לימודיים: מקומות פיזיים ליצירת קשרים ומימוש תפיסות למידה חדשניות. כל מבנה יתחבר למוסד החינוכי בו הוא ממוקם, ישמש את ביה"ס אך גם יהווה מקום לכלל תלמידי העיר, ליצירת קשרים ותכניות החוצות את מוסדות החינוך בעיר.
• הקמת מרחב לקהילה – לא רק תלמידים: מרחבי ההשראה והחדשנות ישמשו את הקהילות הלומדות. מקום שיזמן למידת עמיתים, אינטראקציה של לומדים ומלמדים בין-דורית, מקום להצגת מיזמים שיעוררו עניין בקרב קהילת העסקים ועוד.
• הקמת מרחבי יזמות המחברים בין תלמידים והורים: אחת לחודש יערכו במרכזים במות שיתוף במתכונות מגוונות: TED-X, פצ'ה קוצ'ה ועוד… הצגת המיזמים והרעיונות החדשניים תהיה על פי תחומי המיקוד של המרכזים, ו/או נושאים מרכזים שיבחרו. ניתן לערוך אותם ברמה וירטואלית כך שכלל המרחבים יהיו פעילים בו זמנית.
• העמקת תחושת השייכות של כלל התלמידים תוך קידום האקלים החינוכי המיטבי בכל מסגרת בכל רגע נתון להעלאת שיעור התלמידים שידווחו על יחסי קרבה ואכפתיות. מתן ליווי  לצוותי הניהול וההוראה למימוש התהליך.
• שמירה על ההישגים הלימודיים המצויינים תוך הגדלת מספר התלמידים הלומדים 4-5 יח"ל מתמטיקה ומקצועות מדעיים.

• המשך חיזוק החינוך למצוינות ערכית ואזרחית, לחיזוק ערכי הדמוקרטיה והמורשת ולחינוך למעורבות אישית וחברתית.
• רוב האירועים בבתי הספר יהיו בסימן 95 שנים לגבעתיים.
• פרוייקט "ניצוצות יורחב – גבעתיים עיר מנצנצת פעל השנה בברנר ובאלון ושנה הבאה יורחב לבתי הספר גורדון, שמעוני ובורוכוב.
• שגרירי ראש העיר – פורום יועצי ראש העיר – ימשך ויורחב.
• "בשביל הארץ" – תכנית לתיכונים שמפגישה בין לוחמים ותיקים ובין בני נוער בנושא ההיסטוריה של המדינה ממבט אחר (לא על פי תכנית הלימודים).

לסיכום, מי הוא המורה שהשפיע עליך?

שני אנשי חינוך השפיעו עלי מאד: עמוס דביר שהיה מנהל בית ספר בורכוב תקופה מסוימת והערצתי את חוכמתו, את הכריזמה שלו, את מאור פניו ואת רצינותו כשהיה צורך בכך. המורה לתלמוד "צולמן" בבי"ס קלעי – כולנו הערכנו ואהבנו אותו. תמיד תמיד חייך. תמיד תמיד תמך ואהב והיה אנטתיזה למשטר הנוקשה של בית הספר באותה תקופה. לא הפסדתי מעולם שיעור שלו. שיעוריו החכמים, האותנטיים זכורים לי עד היום.   לידים: עבורי זו הזדמנות לדאוג שילדי גבעתיים יקבלו את המענים הטובים ביותר. כלומר, שייהנו מצוותי הוראה מעולים שיסייעו להם לממש את הפוטנציאל, ללמוד לחשוב, לפתח יצירתיות וחדשנות, לטעום מתחומי דעת רבים ולבחור מהם את המעניינים ביותר עבורם   איכות האוכלוסייה בגבעתיים מכתיבה רמת הוראה גבוהה והישגים גבוהים. בנוסף צוותי בתי הספר מונחים לעבודה אינטנסיבית להגברת תחושת השייכות של הילדים לבתי הספר. תוצאות המיצב  מלמדות שבהישגים הלימודי